期刊简介

               本刊创刊于1986年，是教育部主管，华中科技大学同济医学院主办，国内外公开发行的护理学术性期刊。为中国科技论文统计源期刊、中国科技核心期刊、《CAJ-CD规范》执行优秀期刊，获第三届全国高校优秀科技期刊二等奖。国际标准开本，半月刊，上半月版为综合版，下半月版为外科版。本刊特点：根据护理学科的特点突出护理学科的学术性、实用性、科学性、理论性及艺术性。立足临床，面向临床、教学与科研，注意理论与实践相结合、普及与提高相结合。读者对象为全国各省、市、地、县、区医院各级护理人员及护理专业院校师生。                

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主管单位: 中华人民共和国教育部

主办单位: 华中科技大学同济医学院

出版部门: 《护理学杂志》编辑部

国际标准连续出版号: ISSN 1001-4152

国内统一连续出版号: CN 42-1154/R

邮发代号: 38-342

出版周期 半月刊

创刊时间 1986

出版地区 湖北

出版地区 湖北

订购价格 580.00

杂志荣誉 中国科技论文统计源期刊

电子信箱: mlunwen@163.com或mlunwen@126.com

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首页>护理学杂志
  • 杂志名称：护理学杂志
  • 主管单位：中华人民共和国教育部
  • 主办单位：华中科技大学同济医学院
  • 国际刊号：1001-4152
  • 国内刊号：42-1154/R
  • 出版周期：半月刊
期刊荣誉：中国科技论文统计源期刊期刊收录：维普收录(中), CSCD 中国科学引文数据库来源期刊(含扩展版), 万方收录(中), 知网收录(中), 国家图书馆馆藏, 统计源核心期刊(中国科技论文核心期刊), 上海图书馆馆藏
护理学杂志2013年第21期文章

  • 音乐疗法对睡眠质量影响的Meta分析

    目的评价音乐疗法对存在睡眠障碍者的睡眠质量的影响.方法通过计算机检索中国期刊全文数据库、万方数据库、中国生物医学数据库、中国优秀博硕士学位论文全文数据库、中国重要会议论文集全文数据库;PubMed、ELSEVIERScienceDirect(SDOS)数据库、google学术搜索中关于音乐疗法改善睡眠质量的随机对照试验(RCT).按一定标准筛选文献并进行质量评价,采用RevMan5.1软件对纳入文......

    作者：朱冰倩；李小妹 刊期： 2013- 21

  • 美国波士顿儿童医院急诊预检模式介绍

    介绍美国波士顿儿童医院的预检流程,包括预检评估内容、急诊严重指数预检分级法以及预检记录.提出应借鉴波士顿儿童医院分诊预检模式的优势,研发适用于我国的儿科急诊分诊预检模式,从而提高急诊分诊预检工作质量.......

    作者：刘杨 刊期： 2013- 21

  • 美国佛罗里达州大西洋大学护理教学人文关怀见闻

    探讨美国佛罗里达州大西洋大学ChristineE.Lynn护理学院在护理教学中渗透人文关怀的方式和方法,反思我国护理学院在设置关怀课程、培养护理专业学生的关怀能力的困惑,从中找到相关启迪.......

    作者：何娇；刘义兰；陈巧珍；沈颖；肖菲 刊期： 2013- 21

  • 实境考核培训法提高年轻护士临床护理能力探讨

    目的探讨年轻护士临床护理能力培养的有效方法.方法护理部和科室带教导师共同组成考核培训组对全院16个护理单元的105名工作3～5年的护士进行实境考核培训,内容包括临床护理思维、病情观察评估、专业知识掌握、规范操作、沟通表达、应变处理、人文关怀7个方面的核心能力.培训周期为1年,每季度考核1次,每名护士在1个培训周期内考核4次.结果经过实境考核培训后,年轻护士综合能力评分优秀与良好等级逐步提高.结论实......

    作者：匡晓红；李丽娟；蒋玉华 刊期： 2013- 21

  • 目标管理在心理科低年资护士培训中的应用

    目的探讨目标管理对精神病院心理科病房低年资护士培训中的应用效果.方法将2007年1月至2009年12月19名低年资心理科护士作为对照组,采用常规培训;将2010年1月至2012年12月23名低年资心理科护士作为观察组,采用目标管理方法进行培训,分为制定目标体系、组织实施、检查评价3个阶段实施.结果观察组三基理论、操作考核总评均分、精神科专业知识考核均分显著优于对照组(均P＜0.01);心理科200......

    作者：吴明霞；陈爱民；包美华 刊期： 2013- 21

  • 应用巴林特小组培训模式提高新护士护患沟通能力

    目的探讨巴林特小组培训模式对新护士护患沟通能力的影响.方法将34名新护士按学历分层抽样均分为对照组和观察组,分别参加护患沟通能力的传统培训和巴林特小组培训.培训结束3个月后采用护生护患沟通能力量表和情绪智力问卷评价效果.结果两组护士护患沟通能力总体评定和情绪智力总分,护患沟通各维度,情绪智力问卷中除自我激励和经营人际关系外的其他维度评分比较,差异有统计学意义(P＜0.05,P＜0.01).结论巴林......

    作者：梁红玉 刊期： 2013- 21

  • ABC/AB定位抢救模式在急诊护理团队培训中的应用

    目的探讨ABC/AB定位抢救演练在急诊护理团队培训中的方法与效果.方法将19名护理人员分别按照ABC三人定位法及AB二人定位法进行抢救演练培训与考核,通过模拟心跳呼吸停止病例,比较定位演练培训前后传统式与定位式护士技术与非技术能力以及各项急救措施落实到位时间.结果定位演练培训前后,护士技术与非技术能力、各项急救措施落实到位时间比较,差异有统计学意义(均P＜0.01).结论ABC/AB定位抢救演练能......

    作者：刘金金；李文秀；史萍萍；凤美蓉；方唐林；陈金苗；陶海香 刊期： 2013- 21

  • 手术室专科护士对非专科护士的培训与成效

    目的探讨手术室专科护士对非专科护士进行培训的效果.方法手术室专科护士通过讲课、情景演练、专科轮转、书写洗手笔记的方法对非专科护士进行培训并考核.结果手术室非专科护士的理论知识考核和情景模拟考核成绩、医生满意度显著提高,培训前后数据比较,差异有统计学意义(均P＜0.01).结论经过培训,手术室非专科护士专业理论知识和临床操作能力均得到提升,高质量完成专科护理工作,提高了医生满意度,培养出优秀专科后备......

    作者：颜芳；吕晴；王亚丽；陆云 刊期： 2013- 21

  • 降阶梯思维法在急诊科新护士轮转培训中的应用

    目的探讨降阶梯思维法在急诊科新护士培训中的应用效果.方法将2011年3～9月入科的28名新护士作为对照组,采用传统教学法;2012年3～9月入科的28名新护士作为观察组,采用降阶梯思维法进行教学.结果观察组案例操作考核及临床综合能力考核成绩显著高于对照组(均P＜0.01),对培训的满意度显著高于对照组(P＜0.05).结论应用降阶梯思维培训能提高新护士识别及处理急症和危重症患者的抢救能力,保障护理......

    作者：陈秋菊；陈雁 刊期： 2013- 21

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